Post del Viernes: Está bien vivir una vida que otros no entienden...

Una vez más me apetece hablar de la diferencia y sobre como esta afecta a las personas, especialmente sobre las interpretaciones que hacemos habitualmente de todo lo que hacen los demás. Salirse de la norma supone enormes dosis de auto justificaciones, infinidad de motivos o explicaciones de por qué hacemos o no hacemos las cosas y he llegado a la conclusión que muchas de ellas son innecesarias. Con ellas intentamos aclarar nuestras intenciones o razones y las emitimos para quedarnos más tranquilos, ya que en el fondo nos importa lo que piensen los demás de nosotros. Nos importa dar una mala imagen, no nos gusta que nos vean inseguros o diferentes.

Como ya he explicado en otros posts la diferencia sigue molestando, no a todo el mundo, pero parece que lo sigue haciendo a un gran grupo de personas. Cada vez soy más fan de aquellos que con valor y naturalidad expresan esta diferencia en sus actos (no únicamente en sus palabras) aunque me sigue extrañando que deban hacerlo. Parece que molesta que la gente opte, que se tengan objetivos claros, que se pretenda vivir libremente sin pesos. Desde pequeños buscamos el agrado de nuestros progenitores y lo seguimos buscando en las personas que nos rodean pasados los 30, 40, 50...

En la vida  considero que "todo vale" si tus acciones no dañan o interceden negativamente en los demás, así de sencillo. Creo que todos sabemos por qué hacemos las cosas, se sienten dentro aunque en ocasiones son difíciles de explicar, especialmente al que le cuesta escuchar o comprender.  Esta semana he "revisado" todo aquello que tengo tendencia a explicar o justificarme porque se me demanda o porque inconscientemente tiendo a hacerlo. Los actos de "mi vida" que más me inclino (o inclinaba) a justificar van relacionados casi siempre a los mismos temas y las preguntas o comentarios de terceros siempre son los mismos.

- Ser vegetariana desde hace 5 años --- ¡No sabes lo que te pierdes!, ¡qué error con lo buena que está la carne! ¡vas a ponerte enferma!, ¿lo haces porque no quieres que se maten animales?

- Pertenecer a ese curioso grupo llamado early bird o early riser que supone levantarse muy temprano, en mi caso a las 4.00 h (7 días de la semana, viaje o no viaje por trabajo). --- ¡Qué locura! ¿y qué haces? ¿y a qué hora te vas a dormir? ¡Con lo bien que se está en la cama!

-  Dedicarme al mundo de la educación y la psicología y paralelamente a la formación y el acompañamiento del desarrollo del talento del profesorado,  de deportistas y empresas. ¿Y de esto también "hablas"? ¿y te gustan temas tan diferentes? 

- Ser una apasionada de los deportes de ultra distancia: maratones, ultras maratones, triatlón... Que me exigen sacar tiempo a la jornada diaria. ---¡Qué locura con la edad que tienes! ¡Claro, como no tienes hijos te es muy fácil! ¡Esforzarse tanto no tiene sentido!

- Tener muchos sueños por cumplir aunque ya no sea tan joven.---¿y ahora quieres hacer eso? ¿hace falta?¿no eres muy mayor para intentarlo?

- Haber optado por no tener hijos ni casarme de la manera más convencional. ¡Se te pasará el arroz! ¡Lo que te pierdes! ¡Una vida sin hijos tiene la mitad de sentido!

- Aprender un idioma por motivos tan variados como aprender francés para poder viajar a África como voluntaria o italiano para escribir cartas de amor a mi cantante preferido. ¡Qué locura! ¡tanto esfuerzo no vale la pena!

- Tender al Minimalismo https://www.theminimalists.com/ no solo de objetos sino de pensamientos. 

Durante tiempo algunas de estas  preguntas o afirmaciones me hicieron algo de daño o hasta dudar...ahora la verdad es que todo lo vivo muy diferente, me divierte escucharlo. Hago lo que hago porque me hace feliz o me ha hecho feliz en el pasado. Y ya está, poco más que añadir. Cuando tomas una decisión con seguridad o por intuición (cada vez doy más valor a esta última) el riesgo no paraliza sino que te impulsa a probar cosas, a esforzarte por lo que quieres, Esto te permite vivir una vida algo más, como lo diría, ¿auténtica? ¿libre? Tú vida en definitiva

Mientras que no atentemos contra nadie estamos en nuestro derecho de actuar sin dar explicaciones, así lo creo y así voy a seguir haciendo las cosas.

Buen fin de semana sin justificaciones para tod@s!

Post del Viernes: Agradecer para seguir...

Hace pocos días leía una entrevista a Avram Hershko, bioquímico y premio Nobel de Química, donde afirmaba que sus grandes errores le han acercado a sus grandes logros en sus investigaciones. Lo encontré muy interesante. Quien tiene miedo a equivocarse se paraliza, vive acobardado y no avanza.

Se acercan días para la desconexión y, con sinceridad, me alegro mucho de ello. Días para bajar la guardia y volverse a llenar, relajar la mente y disfrutar de buenos libros, de conversaciones sin prisas y paseos sin objetivo. Ha sido un curso muy intenso, muchísimo, que me ha llenado y a la vez vaciado totalmente. Que me ha hecho vivir muy lejos de aquí y a la vez muy cerca. Que me ha exigido y sacado lo mejor de mi. Que me ha permitido  conocerme, aceptarme y exigirme. ¿Qué podría pedir más? 

 Photo by Marcel Van Oosten

Mi último post antes de vacaciones quiero dedicarlo a resumir el curso concretando porqué doy gracias. Porque darse cuenta de alguna cosa es haber tenido la suerte de haberla vivido. Doy gracias:

                       
- Por haber podido elegir y discriminar, por poder optar. 
- Por saber elegir sin pasar la responsabilidad a los demás.
- Por insistir dejando de resistir.
- Por haber aprendido a no  juzgar poniendo la fuerza en entender puntos de vista diferentes.
- Por no agradecer lo que ha ido mal sino dar gracias por la fuerza que he sabido aplicar cuando ha sido necesario.
- Por las risas intensas vividas.
- Por los proyectos realizados.
- Por la gente conocida.
- Por los avances en mis investigaciones y por el trabajo realizado.
- Por comprender que los sentimientos hay que sentirlos sin querer siempre racionalizarlos.
- Por entender que conseguir las cosas tienen poco que ver con tener suerte.
- Por las horas de trabajo intensas.
- Por perderme tantas veces y  volverme a encontrar.
- Por saber discriminar cuando se acaba un círculo.
- Por entregarme con pasión a la vida.

Y por todo ello este es el último Post del Viernes de este curso. Quiero agradecer a todos los que pasan por este blog su acompañamiento, lectura y comentarios. Nos volvemos a encontrar en Septiembre, me encantaría que así fuese. ¡Buen verano a tod@s lleno de todo lo que deseemos! 

Post del Viernes: Entendiendo a eso que le llaman intuición...

La intuición es algo que habla pero que a veces no sabemos entender. Corre a nuestro alrededor de puntillas, nos acompaña sin presionarnos, nos susurra pero muchas veces parece que estemos sordos o nos de miedo escucharla. Se convierte en una habilidad para conocer, comprender o percibir algo de manera clara sin la necesidad de utilizar la razón.

Si somos capaces de conectar con ella parece que el mundo se amplía, pudiéndolo mirar de forma muy diferente. Si realmente nos atrevemos a mirarla a la cara nos explica que la vida hay que vivirla con sobriedad teniendo tiempo para las cosas que nos motivan y nos hacen disfrutar, y lo más importante, sabiendo elegir cuáles son y eso  no siempre es fácil. La elección se convierte en una  decisión libre porque si algo se impone la intuición muere.

Nos enseña a escucharnos, a mirar hacia dentro descubriendo que la cosa más grande que tenemos es estar VIVOS. Y lo demás es posterior, todo, absolutamente todo. Cuando lo entendemos todo vuelve a cobrar sentido. Dejas de preocuparte por lo que no tiene sentido y pruebas, te arriesgas, te lanzas, caminas abriendo puertas que nunca antes pensabas que ibas a descubrir, confiando y sintiendo que puedes porque amplias el conocimiento y cambia la valoración que uno posee de uno mismo sabiendo tomar mejores decisiones. Intuir es escucharse y saber anticiparse acallando la mente. Poder descartar y optar por aquello que en ese instante carece de una respuesta clara y segura pero que te impulsa a querer hacer algo nuevo o a vivir las actividades cotidianas encarándolas como retos libres de prejuicio. 

Me gusta saber que está y me acompaña. Hubo algún tiempo que me costaba mirarla a los ojos pero ahora no dejo que me abandone.  Pero ¿cómo te conviertes en una persona intuitiva?

- Es necesario escucharse, tomar tiempo para mirar hacia el interior sin que hayan cosas que nos distraigan, saber parar y tener tiempo para detenerte completamente (en mi caso meditar).
- Aprender quiénes somos, actuando acorde a lo que sentimos, nos decimos y hacemos.
- Dedicar tiempo a observar sin prejuicios.
- Escuchar y conectar con los demás.
- Saber imaginar qué queremos y por qué.

De nuevo comprendo que la necesito para vivir, porque la lógica casi siempre tiene razón pero la intuición jamás se equivoca.

Buen fin de semana intuitivo para tod@s!

Visual Thinking Life: Incrementa tus posibilidades

Desarrollarse personalmente no es otra cosa que INCREMENTAR LAS POSIBILIDADES.

                Programar lo necesario pero dejar fluir...

                Olvidarse de lo que siempre se hace, abrirse a nuevos mundos ...

                Sentir y dejarse llevar..

                Intentarlo, aceptando que te puedes equivocar...

                Barrer lo que sobrea y limpiar, dejar de acumular...

                Intentar no repetir y repetir...

                Liarla, ¿y por qué no? hacer lo que nadie se espera...

                Ideal para bajar la tensión...

                Desprogramar, romper horarios y compromisos...

                Alargar  las conversaciones delante de mesas a medio recoger...

                Desobedecer a los horarios y responsabilidades que nos ahogan...

                Escribir, leer, pasear, correr, escuchar música, nadar, pintar, observar, ...

                Sentir y crear un nuevo MUNDO lleno de POSIBILIDADES

by @marato2011

Post del Viernes: El cambio en la Educación NO está en la INNOVACIÓN

Debates y más debates sobre Educación invaden las redes sociales, los periódicos o los encuentros de especialistas de todo el mundo. Un alto porcentaje de la sociedad (el 90% no son profesionales del mundo educativo, destacando a los medios de comunicación y a las familias de los alumnos...y a algún que otro ministro sin formación en la materia) se sienten capacitados para opinar sobre lo mal que se hacen las cosas en los centros educativos, resaltando la poca implicación, motivación y formación del profesorado o la incorrecta organización de las materias sugiriendo cambios (sin ninguna base teórica, científica o simplemente basados en el "sentido común") que priorizan los aparatos tecnológicos como únicos elementos para conseguir la innovación en las aulas.

Como docente, psicopedagoga, logopeda y doctorando en educación y con casi 20 años de experiencia dando clases en distintas etapas, centros y realidades me atrevo a afirmar sin miedo y con consistencia que el cambio e innovación en la educación NO está únicamente en las nuevas tecnologías. Nos empeñamos en pensar y auto-convencernos que introduciendo tablets , ordenadores portátiles o pizarras digitales nuestras carencias del Sistema Educativo desaparecerán y así rebajaremos la alta tasa de abandono escolar (de las más altas de la UE), el gran número de repetidores (casi el 45% del alumnado ha repetido al menos una vez antes de los 15 años), los pocos recursos para atender las necesidades de los alumnos, los resultados mediocres en comparación con otros países... pero creo que nos equivocamos.

Me aterra pensar que se proyecten todas las acciones de cambio y presupuesto a introducir tablets y nueva tecnología en las aulas sin antes...Enseñar y transmitir a los alumnos que...

 -  aprender es escuchar, entender, descubrir y crear y no únicamente "cortar y pegar".

 -  el mundo real es el que está fuera y no el que se ve en una pantalla de ordenador.

 - que es posible formarse y disfrutar ejerciendo oficios y profesiones diferentes al de "Youtubers" o concursantes de un programa con éxito televisivo.

- los profesores son grandes guías y mentores pero los discentes deben convertirse en los grandes protagonistas de sus vidas y aprendizajes.

- los problemas y los errores nos hacen más inteligentes, fuertes y sagaces y que cada uno debe resolver y superar los suyos. Equivocarse es únicamente tener que volverlo a intentar.

- saber leer y comprender lo que se ha leído nos abre a nuevas oportunidades, no sólo a nuevas pantallas.

- conocer cuáles son nuestras necesidades, habilidades y defectos nos hace personas más inteligentes.

- la calidad educativa se basa en la equidad y no en la igualdad. No por tener todos una pantalla en la mano seremos iguales ni conseguiremos lo mismo.

- los cantantes, actores o futbolistas famosos pueden servir de inspiración pero no debemos permitir que el objetivo sea imitarlos.

- que la memorización o repetición de algunos conceptos no enferma a nadie, permite ampliar conocimientos, entender y profundizar.

- el trabajo diario nos acerca a nuestros objetivos, las cosas no se consiguen por casualidad. La exigencia es necesaria para mejorar.

- educar la creatividad es mucho más que saber programar y jugar virtualmente.

Resulta evidente que actualmente nos empeñamos en reproducir en las aulas lo que hacen horas y horas nuestros hijos y alumnos en casa: estar manipulando pantallas y ordenadores. ¿La innovación únicamente debe ser esto? Me apasiona la tecnología, las oportunidades que nos ofrece para comunicarnos, aprender, ayudar y ampliar conocimientos pero hay que saber utilizarlas para que realmente no nos sobrepasen. Hasta que nuestros alumnos no aprendan a discriminar qué información es importante y cuál es secundaria no sabrán usar correctamente a "Mr Google". 

Coincido con la afirmación de Torrance (1984) cuando afirmaba: “Quizás sea demasiado esperar que los educadores conservadores pueden ser persuadidos a que acepten de buen agrado la crítica hacia las ideas que veneran. Sin embargo, se les puede hacer ver que el mundo necesita desesperadamente nuevas ideas y que nuestro niños son quienes deben generalas", ellos son el centro de todo pero acompañemosle en su camino.

Sigamos reflexionando, queda mucho trabajo por hacer para mejorar nuestro sistema pero no olvidemos que una educación cualitativa, actual e innovadora no puede basarse únicamente en el uso de unas herramientas veloces y luminosas porque ellas solas no les enseñarán a ser mejores personas y estudiantes. La escuela necesita un cambio  en muchos ámbitos, está desfasada porque no es capaz de responder a les necesidades que la sociedad le pide pero pensemos bien en qué debe basarse el cambio y cómo debe realizarse.

No sé cómo será el futuro en la educación pero lo que sí que sé es que todo será diferente, cosa que implicará reinventarse, sumemos esfuerzos desde la coherencia y el sentido común.
Buen fin de semana reflexivo a tod@s!